班主任开展谈心活动的几点体会

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苏霍姆林斯基说:“尽可能深入交接每个孩子的精神世界———这是教师和校长的头条金科玉律。”我国也有“亲其师,信其道”“沟通从心开始”的古训。从实现教育目的、提高教育效果来看,毕业学生最忘不了的是老师对他们的谆谆教诲。对教育效果的跟踪统计也表明,“谈与不谈”是不一样的,谈比不谈好。有一个学生数学成绩不理想,相对而言其他学科的成绩却有不错的提高,老师问他数学成绩为何总上不去?他的回答是:“其他学科的老师都找过我,鼓励过我,数学老师从来不找我,看不起我。”在这个看似“好笑”的理由中,却让我们看到了“情感”在教育教学中的作用是不容小视的。
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