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在小学英语教学中,批判性思维、创造性思维等高阶思维能力的培养已经逐渐受到人们的重视,但尚缺乏较为全面和深入的研究。因此,把握高阶思维的要义和特点,研究高阶思维培养中存在的问题,探究高阶思维发展与提升的策略,便成了英语教育工作者的重要使命。
高阶思维：英语学科核心素养形成的助推器
【摘 要】
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在小学英语教学中,批判性思维、创造性思维等高阶思维能力的培养已经逐渐受到人们的重视,但尚缺乏较为全面和深入的研究。因此,把握高阶思维的要义和特点,研究高阶思维培养中
【机 构】
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江苏省常州市武进区星辰实验学校
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2019年65期
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