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[摘 要] 诚信是健全人所必须遵守的道德规范。对于国家而言，它能促进社会经济的发展，能保持社会稳定。对大学生个体而言，它是正常的生活与生产的秩序，也是做人准则。缺少它，将会影响国家进步，阻碍个人发展。所以，班主任对高职生的诚信教育，是为了使他们在毕业后能快速地立足于社会所做的工作。
[关 键 词] 高职生；班主任；诚信；重要性
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）19-0162-01
诚信，是既诚实又守信，是中华民族的传统美德，是每一个炎黄子孙都要遵守的道德规范。早在孔子时代，便有了“言必信，行必果”“人无信不立”等说法。可见，诚信不仅是一种美德，还是一个人的修养，也是个体对社会的责任。
大学三年，是高职生人生观、价值观、世界观形成并完善的重要时期，也是高职生由青春期逐步过渡到成人化及社会化的时期。高职生未经历社会洗礼，故欠缺对社会、对现实、对未来的正确理解和认识，又均为“95后”，极易接受新事物及一些社会消极现象的影响，而错把这些认为是社会的本质，导致高职生在诚信问题上的认识具有偏激性，不能全面透彻地去认清诚信本质。有些人甚至会因贪图小利而让自己迷失自我误入歧途，造成严重后果。[1]
可见，诚信对高职生来说是极重要的，班主任需及时开展诚信工作，通过该途径及时灌输诚信理念。高职生的大部分时间都在学校度过，故班主任的诚信引导就显得尤为重要，要让全班都把诚信问题当成一门重要的人生学科来对待。
一、学习中的诚信
不难发现，在经历了高中三年苦读后来到大学，很多高职生会放松自己，上课迟到、早退或不明原因缺课，种种现象已不再新鲜，因有些学生学习态度不端正，导致作业不会做，而只能靠抄袭他人作业来糊弄教师。到考试时更是糟糕，不会考自然而然就想到了作弊！而作弊现象是不诚信的突出表现。因长久不劳而获，却轻易换来高分，慢慢就形成了懒惰心理，当进入社会，现实中的不讲情面、优胜劣汰，使之变得不堪一击。
面对这样的情形，班主任应当定期开展班会，来讲一讲诚信之重要以及失信的后果，及时纠正并扼制学生这些不正当的想法于萌芽阶段。要告诫学生必须诚信对待学习，脚踏实地、认真地对待教师所布置的作业以及考试，这样他们的大学就没白读，他们在大学里得到的不仅是知识，更得到做事的一种积极态度的培养。
二、生活中的诚信
在高校生活中，我们常会发现有学生有说假话、办假事的现象。如是一两次，也许还会勉强去信，但三次过后，就会失信于他人。时间一长，自己的诚信就被自己的假话和假事给出卖了。如，在做班主任期间，会发现有个别学生在背后诋毁诽谤他人；还有极个别学生出现借他人钱物不还现象，甚至出现盗窃行为等。这些都是学生在生活中缺乏诚信的表现。
针对这样的情况，班主任要关心学生的起居生活，深入了解学生在生活中所遇到的困难，并帮助他们以正确的方式来解决问题。让他们知道在生活中，人和人之间的平等，你待人诚信，别人也会真诚待你。另，教导他们所承诺的，不管有多大的阻隔，也要去做、去完成，如是自己做不到的事，不要轻易去承诺。逐步培养学生诚信地对待大学生活，等到毕业后，他们将收获友谊，因为曾经帮助过朋友，会使自己变得有人缘。
三、找工作中的诚信
大学第三年，是学生实习及就业期，他们即将毕业，将面临应聘工作，所有的大学生都希望自己能顺利地找到一份自己满意的工作，为此，当然也会有很多不诚信的现象出现。从学生个人简历中不难发现许多问题。虚荣心作怪，有的学生会捏造自己的工作经验和工作经历。有的会随意定义自己曾获得过学校的荣誉。询问了这些学生便知道，他们认为适当地夸大自己，是很正常的现象，也是能被大家所接受的。[2]其实，这样的做法是大错特错的。
所以，在大学第三年，学生找工作期间，班主任做好学生的诚信工作是很有必要的。要让他们知道，必须诚信对待找工作，要正确衡量自己有什么样的能力，就去找什么样的工作，这不仅是对自己负责，也是对社会负责。
总之，民若无信则天下必乱，学若无信则国不得安。[3]班主任要在学生刚入学时，就慢慢帮助他们去完善自己的诚信意识，只有完善了，才能自觉根据符合诚信规则的要求去做事、做人。如果班主任长久地把诚信灌输给高职生，他们会自己感受到诚信意识的重要，他们之间也会相互制约，达到自身的和谐发展。班主任要时刻牢记自己是班级的舵手，努力使自己成为表率，去影响学生，使他们成为德才兼备，综合素质过硬的优秀大学生。我们祖国也需要这些有诚信的一群大学生去建设。
参考文献：
[1]陆锦冲.太学生考试作弊现象与高等教育的诚信重建[J].广西青年干部学院学报（哲学社会科学版），2010（5）.
[2]陈玉宇.给就业加道“防火墙”[J].中国教育报，2004（2）：26.
[3]陈秀美.关于当代大学生诚信现状的思考[J].福州大学学报（哲学社会科学版），2004（3）.
[关 键 词] 高职生；班主任；诚信；重要性
[中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）19-0162-01
诚信，是既诚实又守信，是中华民族的传统美德，是每一个炎黄子孙都要遵守的道德规范。早在孔子时代，便有了“言必信，行必果”“人无信不立”等说法。可见，诚信不仅是一种美德，还是一个人的修养，也是个体对社会的责任。
大学三年，是高职生人生观、价值观、世界观形成并完善的重要时期，也是高职生由青春期逐步过渡到成人化及社会化的时期。高职生未经历社会洗礼，故欠缺对社会、对现实、对未来的正确理解和认识，又均为“95后”，极易接受新事物及一些社会消极现象的影响，而错把这些认为是社会的本质，导致高职生在诚信问题上的认识具有偏激性，不能全面透彻地去认清诚信本质。有些人甚至会因贪图小利而让自己迷失自我误入歧途，造成严重后果。[1]
可见，诚信对高职生来说是极重要的，班主任需及时开展诚信工作，通过该途径及时灌输诚信理念。高职生的大部分时间都在学校度过，故班主任的诚信引导就显得尤为重要，要让全班都把诚信问题当成一门重要的人生学科来对待。
一、学习中的诚信
不难发现，在经历了高中三年苦读后来到大学，很多高职生会放松自己，上课迟到、早退或不明原因缺课，种种现象已不再新鲜，因有些学生学习态度不端正，导致作业不会做，而只能靠抄袭他人作业来糊弄教师。到考试时更是糟糕，不会考自然而然就想到了作弊！而作弊现象是不诚信的突出表现。因长久不劳而获，却轻易换来高分，慢慢就形成了懒惰心理，当进入社会，现实中的不讲情面、优胜劣汰，使之变得不堪一击。
面对这样的情形，班主任应当定期开展班会，来讲一讲诚信之重要以及失信的后果，及时纠正并扼制学生这些不正当的想法于萌芽阶段。要告诫学生必须诚信对待学习，脚踏实地、认真地对待教师所布置的作业以及考试，这样他们的大学就没白读，他们在大学里得到的不仅是知识，更得到做事的一种积极态度的培养。
二、生活中的诚信
在高校生活中，我们常会发现有学生有说假话、办假事的现象。如是一两次，也许还会勉强去信，但三次过后，就会失信于他人。时间一长，自己的诚信就被自己的假话和假事给出卖了。如，在做班主任期间，会发现有个别学生在背后诋毁诽谤他人；还有极个别学生出现借他人钱物不还现象，甚至出现盗窃行为等。这些都是学生在生活中缺乏诚信的表现。
针对这样的情况，班主任要关心学生的起居生活，深入了解学生在生活中所遇到的困难，并帮助他们以正确的方式来解决问题。让他们知道在生活中，人和人之间的平等，你待人诚信，别人也会真诚待你。另，教导他们所承诺的，不管有多大的阻隔，也要去做、去完成，如是自己做不到的事，不要轻易去承诺。逐步培养学生诚信地对待大学生活，等到毕业后，他们将收获友谊，因为曾经帮助过朋友，会使自己变得有人缘。
三、找工作中的诚信
大学第三年，是学生实习及就业期，他们即将毕业，将面临应聘工作，所有的大学生都希望自己能顺利地找到一份自己满意的工作，为此，当然也会有很多不诚信的现象出现。从学生个人简历中不难发现许多问题。虚荣心作怪，有的学生会捏造自己的工作经验和工作经历。有的会随意定义自己曾获得过学校的荣誉。询问了这些学生便知道，他们认为适当地夸大自己，是很正常的现象，也是能被大家所接受的。[2]其实，这样的做法是大错特错的。
所以，在大学第三年，学生找工作期间，班主任做好学生的诚信工作是很有必要的。要让他们知道，必须诚信对待找工作，要正确衡量自己有什么样的能力，就去找什么样的工作，这不仅是对自己负责，也是对社会负责。
总之，民若无信则天下必乱，学若无信则国不得安。[3]班主任要在学生刚入学时，就慢慢帮助他们去完善自己的诚信意识，只有完善了，才能自觉根据符合诚信规则的要求去做事、做人。如果班主任长久地把诚信灌输给高职生，他们会自己感受到诚信意识的重要，他们之间也会相互制约，达到自身的和谐发展。班主任要时刻牢记自己是班级的舵手，努力使自己成为表率，去影响学生，使他们成为德才兼备，综合素质过硬的优秀大学生。我们祖国也需要这些有诚信的一群大学生去建设。
参考文献：
[1]陆锦冲.太学生考试作弊现象与高等教育的诚信重建[J].广西青年干部学院学报（哲学社会科学版），2010（5）.
[2]陈玉宇.给就业加道“防火墙”[J].中国教育报，2004（2）：26.
[3]陈秀美.关于当代大学生诚信现状的思考[J].福州大学学报（哲学社会科学版），2004（3）.