【摘 要】
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作为20世纪法兰西的尼采——福柯,他的思想是激进的、人生是丰富的,一位对于一切都进行价值重估的人,他是如何面对生活的冲突、如何感受生活、又如何学会平静地实现哲学、艺
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作为20世纪法兰西的尼采——福柯,他的思想是激进的、人生是丰富的,一位对于一切都进行价值重估的人,他是如何面对生活的冲突、如何感受生活、又如何学会平静地实现哲学、艺术的人生的,也许我们不能像他那样生活(我们也不可能再次感受他的当下)但至少,我们或许可以从他哲学、艺术的人生中,有一些感触和体会。生活就是艺术、生活就是哲学,生活需要激情、创造、同样需要力量。
As a Nietzsche-Foucault of France in the 20th century, his thinking is radical and life is rich. A man who revaluates everything, how he confronts life, how he feels about life, and how Learn to calmly realize philosophy, art life, maybe we can not live like him (we can not feel his present again) But at least, we may be able to have some feeling and experience from his philosophy and art life. Life is art, life is philosophy, life needs passion, creativity, and the same need for strength.
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前国民政府主席林森一生公忠体国、公忠护党,大公无私、廉洁自律,这都深刻体现在他写给侄孙林其珪、林其琪和林希岳的共48封家书里。本文就管窥蠡豹,通过阅读收录在《前国民
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摘 要：作者从自身实践教学中体会到人性关怀在高职教育中的重要作用，提出让学生有尊严的学习，以健全的人格面对社会的挑战。 关键词：高职教育；教改 高职教育走到今天，学校招收的学生的远不是原来的所谓的天之骄子，特别是近年高职生源由很多中高职单招或注册学生组成，带着挫败感进到高职校园里的学生我们教师该怎么教，这是几乎所有高职学校都面临的课题，笔者从事中高职教育二十多年，因单位变动，从北方调动到南方，
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