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学校没有文化，也就失去了存在的价值和意义。中小学地处文化氛围相对较淡、办学条件和育人环境也相对较差的，要培育世纪新人，必须建设健康向上的校园文化，营造良好、健康、和谐的文明风尚。现就中小学校园文化建设进行一些思考。
一.校园文化建设要引领文明。由于历史的原因和各方面客观条件的限制，我国地区目前文化相对落后，文盲、半文盲的比例较大，科技和法律常识又不普及，正常的文体活动也少得可怜，老百姓的业余生活枯燥单调，加上社会上的一些不良风气、低俗文化趣味和非理性文化倾向的影响，致使赌博、封建迷信等社会丑恶现象在偏僻的地区成为公开的秘密，严重地阻碍了三个文明建设的进程。对此，健康向上的校园文化不仅熏陶和影响着正处于长知识、长身体、可塑性最强的重要成长时期的中学生，而且通过学生连结千家万户，释放出强大的引导和制约力量，促使人们的个体行为符合社会公共道德的要求，进而共同推动良好社会风气的形成，为社会主义新的建设提供良好的社会环境。
二.校园文化建设要“软”“硬”兼备。中学通过建设健康生动的校园文化，从校园建筑、校舍布置、绿化美化等“硬件”到制定规章制度和公约，创设良好的教风学风，营造和谐的人际关系等“软件”的建设，“让学校的每一面墙壁都能说话，每一个场景都能育人”，使学生体验成功教育、成功教学的快乐，增强学好功课的自信心，让学生置身于团结友谊、生动活泼、文明向上的集体当中，感受温暖和爱心，乐在其中。同时，激发广大师生对学校目标、准则的认同感和作为学校一员的使命感、自豪感、归属感，形成强烈的向心力，内聚力和群体意识，从而将个体目标整合为学校总目标，使校园呈现勃勃生机，充满青春的气息和活力，使学生的兴趣、理想与信念在此得以实现和升华，从而引导学生树立远大理想，珍惜青春年华，端正学习动机，勤奋读书、诚信做人、立志成才。学生学有所成，社会主义新建设也就有了可靠的动力和保证。
三.校园文化建设要内容丰富。其主要包括：校园建筑实用美观，校容校貌整洁优美，制定校训，形成良好的校风、班风，建立各种教育仪式，如开学典礼、校庆、升旗、入团仪式等，还有如教师的仪容仪表、态度、语言、声调，学校内良好的人际关系等等。这一切，对于学生的思想、道德、情操、品格都有着不可低估的陶冶和潜移默化的作用，与其它教育教学活动相配合，共同促进学生的全面发展。可以说，校园文化不只是为文化而文化，还应该为管理而文化，为发展而文化。因此，学校要积极主动地将校园文化建设渗透于校园建设和思想建设、组织建设、制度建设、作风建设之中，贯穿于学校党、政、工、团工作之中，重视学校民主政治建设，重视教职工福利，共建良好的学校领导、师生员工人际关系环境，创造一个优雅和谐的教学环境，保证良好的教学秩序，积极创建文明学校。影响、带动和辐射精神文明建设。
四.校园文化建设要活动多彩。学校的教育目标要通过课内外所有教学活动来实现。校园文化的主要目的是耳濡目染学生，促进学生全面和谐健康成长为目的，它是以教育活动为媒介自觉形成、发展的。实践证明，丰富多彩的教育教学活动是建设健康向上校园文化的有效途径。因此，必须寓教育于各项活动之中。可结合实际采取以下对策和措施：（1）举行全校性、年级性或班级性主题活动，请英雄模范人物、社会乡贤、知名校友作报告，定期举行法制教育讲座；（2）各种类型的学科活动，如公开课、观摩课或请校外专家学者到校作美学知识讲座、心理健康辅导；（3）参观访问，如到乡镇私营企业进行实践教育活动；（4）社会公益劳动；（5）革命纪念日和节日活动；（6）文娱体育活动；（7）编办校刊、黑板报和举办书法展览，发挥“校园文化墙”和图书阅览室作用，开展有益的主题读书活动，等等。
（三）巩固与发展。在漫长的办学历史中，无数的教育家和先哲先贤，经过大量的研究和实践，使学校的课程设置、教材编排、教学活动和管理体系日益完善，同时也将古老的中华传统文化的营养吸取进入学校，独特的社会亚文化——校园文化也就自然逐渐形成，并呈现出一定先进性。一般说来，现在各校都有其各自特定的环境和传统模式的校园文化形象，其中有共性也有个性。学校里，校园文化氛围潜移默化地对无数学生的身心施加影响并发生作用。如今，招商引资的浪潮和建立市场经济体制的洪流，正积极地冲击着学校教育和办学模式。因此，一方面要继承和发扬所有良好的传统校园文化，筑牢传统的根基，将长期积累形成的校园文化当成学校的宝贵财富加以爱惜，并发挥各自学校的优势和特色；另一方面，要以实施《基础教育课程改革纲要》为抓手，以加强教师（特别是青年教师）自身文化修养为重点，不断提高综合素质，注意防止教师队伍当中不协调的个体行为，充分发挥教师在学校中的主导作用，让教师为人师表、教书育人的信念和爱心激情迸发，“让青春在教坛闪光”。此外，借鉴外地先进经验，在实践中加以扬弃，顺应生产力发展的需要，认真探索有特色、有时代气息的先进校园文化的发展新路子，增强情境性和感染力，不断地塑造出自己学校更为健康丰满的校园文化形象。
综上所述，校园文化作为学校师生共有的精神环境，文化观念和行为方式，在全社会都具有一定的先导性。必须加大建设力度，向着健康向上的方向创新发展，全面体现学校的教育功能，使学校真正成为培育世纪新人的主阵地，在传播精神文明，为加快建设现代文明作贡献。
一.校园文化建设要引领文明。由于历史的原因和各方面客观条件的限制，我国地区目前文化相对落后，文盲、半文盲的比例较大，科技和法律常识又不普及，正常的文体活动也少得可怜，老百姓的业余生活枯燥单调，加上社会上的一些不良风气、低俗文化趣味和非理性文化倾向的影响，致使赌博、封建迷信等社会丑恶现象在偏僻的地区成为公开的秘密，严重地阻碍了三个文明建设的进程。对此，健康向上的校园文化不仅熏陶和影响着正处于长知识、长身体、可塑性最强的重要成长时期的中学生，而且通过学生连结千家万户，释放出强大的引导和制约力量，促使人们的个体行为符合社会公共道德的要求，进而共同推动良好社会风气的形成，为社会主义新的建设提供良好的社会环境。
二.校园文化建设要“软”“硬”兼备。中学通过建设健康生动的校园文化，从校园建筑、校舍布置、绿化美化等“硬件”到制定规章制度和公约，创设良好的教风学风，营造和谐的人际关系等“软件”的建设，“让学校的每一面墙壁都能说话，每一个场景都能育人”，使学生体验成功教育、成功教学的快乐，增强学好功课的自信心，让学生置身于团结友谊、生动活泼、文明向上的集体当中，感受温暖和爱心，乐在其中。同时，激发广大师生对学校目标、准则的认同感和作为学校一员的使命感、自豪感、归属感，形成强烈的向心力，内聚力和群体意识，从而将个体目标整合为学校总目标，使校园呈现勃勃生机，充满青春的气息和活力，使学生的兴趣、理想与信念在此得以实现和升华，从而引导学生树立远大理想，珍惜青春年华，端正学习动机，勤奋读书、诚信做人、立志成才。学生学有所成，社会主义新建设也就有了可靠的动力和保证。
三.校园文化建设要内容丰富。其主要包括：校园建筑实用美观，校容校貌整洁优美，制定校训，形成良好的校风、班风，建立各种教育仪式，如开学典礼、校庆、升旗、入团仪式等，还有如教师的仪容仪表、态度、语言、声调，学校内良好的人际关系等等。这一切，对于学生的思想、道德、情操、品格都有着不可低估的陶冶和潜移默化的作用，与其它教育教学活动相配合，共同促进学生的全面发展。可以说，校园文化不只是为文化而文化，还应该为管理而文化，为发展而文化。因此，学校要积极主动地将校园文化建设渗透于校园建设和思想建设、组织建设、制度建设、作风建设之中，贯穿于学校党、政、工、团工作之中，重视学校民主政治建设，重视教职工福利，共建良好的学校领导、师生员工人际关系环境，创造一个优雅和谐的教学环境，保证良好的教学秩序，积极创建文明学校。影响、带动和辐射精神文明建设。
四.校园文化建设要活动多彩。学校的教育目标要通过课内外所有教学活动来实现。校园文化的主要目的是耳濡目染学生，促进学生全面和谐健康成长为目的，它是以教育活动为媒介自觉形成、发展的。实践证明，丰富多彩的教育教学活动是建设健康向上校园文化的有效途径。因此，必须寓教育于各项活动之中。可结合实际采取以下对策和措施：（1）举行全校性、年级性或班级性主题活动，请英雄模范人物、社会乡贤、知名校友作报告，定期举行法制教育讲座；（2）各种类型的学科活动，如公开课、观摩课或请校外专家学者到校作美学知识讲座、心理健康辅导；（3）参观访问，如到乡镇私营企业进行实践教育活动；（4）社会公益劳动；（5）革命纪念日和节日活动；（6）文娱体育活动；（7）编办校刊、黑板报和举办书法展览，发挥“校园文化墙”和图书阅览室作用，开展有益的主题读书活动，等等。
（三）巩固与发展。在漫长的办学历史中，无数的教育家和先哲先贤，经过大量的研究和实践，使学校的课程设置、教材编排、教学活动和管理体系日益完善，同时也将古老的中华传统文化的营养吸取进入学校，独特的社会亚文化——校园文化也就自然逐渐形成，并呈现出一定先进性。一般说来，现在各校都有其各自特定的环境和传统模式的校园文化形象，其中有共性也有个性。学校里，校园文化氛围潜移默化地对无数学生的身心施加影响并发生作用。如今，招商引资的浪潮和建立市场经济体制的洪流，正积极地冲击着学校教育和办学模式。因此，一方面要继承和发扬所有良好的传统校园文化，筑牢传统的根基，将长期积累形成的校园文化当成学校的宝贵财富加以爱惜，并发挥各自学校的优势和特色；另一方面，要以实施《基础教育课程改革纲要》为抓手，以加强教师（特别是青年教师）自身文化修养为重点，不断提高综合素质，注意防止教师队伍当中不协调的个体行为，充分发挥教师在学校中的主导作用，让教师为人师表、教书育人的信念和爱心激情迸发，“让青春在教坛闪光”。此外，借鉴外地先进经验，在实践中加以扬弃，顺应生产力发展的需要，认真探索有特色、有时代气息的先进校园文化的发展新路子，增强情境性和感染力，不断地塑造出自己学校更为健康丰满的校园文化形象。
综上所述，校园文化作为学校师生共有的精神环境，文化观念和行为方式，在全社会都具有一定的先导性。必须加大建设力度，向着健康向上的方向创新发展，全面体现学校的教育功能，使学校真正成为培育世纪新人的主阵地，在传播精神文明，为加快建设现代文明作贡献。