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进城务工农民工子女的教育问题,一直是社会关注的焦点和热点。当前,农民工子女在教育起点、教育过程、教育结果等方面都存在不公平的现象。从社会支持的主体向度思考农民工子女教育公平问题就要明晰政府职责和义务,发挥政府的主导作用,构建以学校为核心、社会组织为载体、家庭为基础的立体化支持模式。
农民工子女教育歧视现象与消除对策——基于社会支持主体向度的考量
【摘 要】
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进城务工农民工子女的教育问题,一直是社会关注的焦点和热点。当前,农民工子女在教育起点、教育过程、教育结果等方面都存在不公平的现象。从社会支持的主体向度思考农民工子
【机 构】
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阜阳师范学院教育科学学院
【出 处】
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长江师范学院学报
【发表日期】
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2014年1期
【基金项目】
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国家社科基金项目“新时期中小学社会实践研究”(CHA100142);安徽省教育厅人文社会科学项目“中小学生弱势群体情感教育问题研究”(SK2012B360);阜阳师范学院人文社科研究项目(2010FSSK14)
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