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真情实感的表达,是小学生习作的生命线。改变学生习作现状,真正做到内容具体、感情真实,教师可通过依托文本、唤醒实感,引导链接、工笔细描,激发共鸣、发挥想象等途径进行训练,进而培养语文核心素养。
基于真情实感表达的小学生习作训练例析
【摘 要】
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真情实感的表达,是小学生习作的生命线。改变学生习作现状,真正做到内容具体、感情真实,教师可通过依托文本、唤醒实感,引导链接、工笔细描,激发共鸣、发挥想象等途径进行训
【机 构】
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永泰县城南小学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2017年08期
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