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布鲁纳是当代认知学习理论的代表人物,他的认知结构学习理论是典型的以结构主义为背景的学习理论。布鲁纳认为,学校教育中应以学科结构即一门给定的学科中的基本概念、基本原理及其相互关系代替结论性的知识;学习的实质在于主动地形成认知结构,其核心就是一套类别编码系统;发现学习是学生掌握学科基本结构的良好方法。数学是一门抽象、复杂的学科,学习者在学习过程中面临着各种困难,布鲁纳的认知结构学习理论为数学学习提供了理论支持和实践指导