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“留白”是国画最主要的表现手法之一。在化学教学中，教师借鉴“留白”的表现手法，给予学生充分合理的活动时间和探索空间，有利于体现学生的主体性，提高课堂效率。因此，我们要做到以下三方面：一、需要教师从语言、教学内容、选题、板书等各方面做好精炼的工作；二、在课堂教学的各个环节根据实际需要有效提问；三、注意把握好留白的原则。只有让学生自己去感知，去体会，去领悟，才能真正体现新课改的理念。