【摘 要】
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遗传等个体因素和家庭等环境因素如何交互影响儿童发展,一直是发展心理学关注的核心问题。关于个体与环境因素交互影响儿童发展,目前研究者们提出了许多理论模型并得到实证研
【基金项目】
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国家自然科学基金面上项目“儿童内外化问题形成与发展的生物—社会交互作用机制”(31671152),“儿童亲社会行为形成与发展的生物与环境因素交互作用机制”(31971004),广州市合生元营养与护理研究院横向项目“早期养育环境和基因及其交互作用对学龄前儿童执行功能发展的影响”(2018BINCMCF21)
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遗传等个体因素和家庭等环境因素如何交互影响儿童发展,一直是发展心理学关注的核心问题。关于个体与环境因素交互影响儿童发展,目前研究者们提出了许多理论模型并得到实证研究的支持,其中主要包括素质—压力模型、差别易感性模型、优势敏感性模型、情境生物敏感性模型、感觉加工敏感性模型和环境敏感性模型。这些儿童发展的个体-环境交互作用模型尽管使用了不同的概念来解释环境因素如何与个体因素交互影响儿童发展,但都提出不同儿童的环境敏感性不同,有的儿童环境敏感性高,有的儿童环境敏感性低。儿童环境敏感性不同,受到的环境影响大小就不
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