【摘 要】
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土木工程地质课程是土木工程等非地质类工科专业的一门专业基础课,因其基础理论多、工程实践性强等特点使学生不易接受,传统教学效果差。基于PBL教学模式要求教学中以学生为
【基金项目】
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湖南省教育厅科学研究项目(17C1086),湖南文理学院2018年度教学改革项目资助.
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土木工程地质课程是土木工程等非地质类工科专业的一门专业基础课,因其基础理论多、工程实践性强等特点使学生不易接受,传统教学效果差。基于PBL教学模式要求教学中以学生为中心,采用问题式教学,理论与实践相结合,既注重师生间的互动交流又注重学习成效,注重培养学生创新思维和实践应用能力。以边坡工程地质问题教学分析为例,比较传统教学模式与PBL教学模式的不同,采用PBL教学模式能激发学生自主学习的兴趣,提高教学质量,对提升学生工程教育理念和实践应用能力有着积极的作用。
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