【摘 要】
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公益行为作为个体奉献社会的方式,是个人道德品质与综合素养的外在表现,青少年可从参与公益行为中获取诸多价值,如促进自身知识转化、提升社会能力、完善人格品性修养以及增
【基金项目】
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国家社会科学基金十二五规划年2014度教育学一般课题“我国当代青少年公益行为研究”(BHA140080)
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公益行为作为个体奉献社会的方式,是个人道德品质与综合素养的外在表现,青少年可从参与公益行为中获取诸多价值,如促进自身知识转化、提升社会能力、完善人格品性修养以及增强学习热情等。然而,从课外实践视角而言,由于公益行为需消耗大量时间,使得部分青少年参与公益活动功利性较强、教师缺乏专业指导经验,家长公益理念落后、活动效果反馈不足等。为体现公益行为价值,应通过深度解读国家政策、转变学校教育观念、增强公益活动宣传、强化公益行为教育等树立青少年正确的公益意识,并从科学规划活动安排、培养教师相关技能、积极拓展公益平台以
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