论文部分内容阅读
随着现代社会经济的快速发展和进步,我国越来越多的农村剩余的劳动力逐渐向城市转移,受到父母外出务工的影响,很多农村学生成为留守儿童,由家中其他家属或长辈进行监管和照顾,家庭生活的缺陷和家庭教育的缺位迫使初中学生逐步养成了不良的学习习惯。在新课改的要求下,不仅要向学生传授基本的知识,更要注重培养学生良好的学习习惯,帮助学生学会做事、学会学习、学会共处。因此,本文将针对农村初中留守儿童不良学习习惯及其有效应用对策展开探讨。