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在高职教学课堂中，将教师与学生可以看成是一个临时的团队，通过分析影响学生学习动机的深层次原因后。运用期望理论来激励学生在课堂上的表现，激发学生的学习动机，提高学生的学习兴趣，共同完成教学目标。
期望理论在高职教学中的探索与实践
【摘 要】
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在高职教学课堂中，将教师与学生可以看成是一个临时的团队，通过分析影响学生学习动机的深层次原因后。运用期望理论来激励学生在课堂上的表现，激发学生的学习动机，提高学生的学习
【机 构】
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广西生态工程职业技术学院
【出 处】
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高教论坛
【发表日期】
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2012年1期
【基金项目】
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广西区教育厅立项课题“基于‘工作过程’的仓储管理课程实践教学改革”(2011JGB254)
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