【摘 要】
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长期以来人们对于展示性的课堂教学观摩活动,一方面是抨击之声不断,另一方面是趋之若鹜。出现这种矛盾现象的原因,主要是人们对观摩课的价值意义认识模糊、混乱。教学观摩课
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长期以来人们对于展示性的课堂教学观摩活动,一方面是抨击之声不断,另一方面是趋之若鹜。出现这种矛盾现象的原因,主要是人们对观摩课的价值意义认识模糊、混乱。教学观摩课的价值意义在于它的欣赏性和标杆性。观摩课本身就是美的创造,它对于教师来讲,是美的唤醒;它除了反映一般课堂教学的共同规律外,还具有极强的创造性,不易被简单地模仿和复制。优质观摩课就像是一面旗帜、一支标杆,引领潮流。观摩课的存在价值在于它必须是真实的、有效的,同时还须严格遵循教学规律。
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