依托学生认知水平培养学生核心素养——以“直线与平面所成的角”的教学为例

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【摘要】

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《普通高中数学课程标准(2017年版)》在课程“基本理念”中提出了“高中数学课程以学生发展为本,落实立德树人的根本任务,培育科学精神和创新意识,提升数学学科核心素养”的

【作者】

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吕兆勇

【机构】

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江苏省张家港市暨阳高级中学

【出处】

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中小学数学:高中版

【发表日期】

：

2020年9期

【关键词】

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高中数学课程数学核心素养学生核心素养立德树人课程理念学生认知水平数学学科核心素养以学生发展为本

【基金项目】

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江苏省“十三五”规划课题“基于发展学生数学学科关键能力的高中数学概念教学实践与研究”(D/2018/02/315)阶段性研究成果.

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《普通高中数学课程标准(2017年版)》在课程“基本理念”中提出了“高中数学课程以学生发展为本,落实立德树人的根本任务,培育科学精神和创新意识,提升数学学科核心素养”的课程理念.学生通过高中数学课程的学习,进一步提升数学素养,促进全面、可持续发展.数学核心素养是具有数学基本特征的、适应个人终身发展和社会发展需要的人的关键能力与思维品质.

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