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本文在科学史家库恩"范式"界定的基础上,通过综合当代澳大利亚新闻教育界著名学者的观点,在新闻职业化教育、新闻教学和研究的体制支撑、研究主张和教师的应对措施等方面作一描述.
当代澳大利亚新闻教育范式之争
【摘 要】
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本文在科学史家库恩"范式"界定的基础上,通过综合当代澳大利亚新闻教育界著名学者的观点,在新闻职业化教育、新闻教学和研究的体制支撑、研究主张和教师的应对措施等方面作一
【机 构】
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电子科技大学
【出 处】
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电子科技大学学报(社科版)
【发表日期】
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2005年4期
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