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根据当前信息素养课程教学中的不足之处,引进自我调节学习理论COPES模型。在信息素养课程教学中,根据COPES模型的四阶段,从定义任务、制定目标和计划、实施及适时反馈,渗透在教学过程中,从而提高学生的学习主动性。
基于COPES模型的信息素养课程教学
【摘 要】
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根据当前信息素养课程教学中的不足之处,引进自我调节学习理论COPES模型。在信息素养课程教学中,根据COPES模型的四阶段,从定义任务、制定目标和计划、实施及适时反馈,渗透在
【机 构】
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盐城工学院图书馆
【出 处】
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农业网络信息
【发表日期】
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2014年8期
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学研究指导计划项目“泛在信息社会高校教师信息素养体系的构建”,盐城工学院研究生基金项目（编号：kje2012047）.
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