中国是举世闻明的文明古国，历来有“礼仪之邦”的美称。文明礼仪教育有利于培养学生养成良好的文明习惯，树立正确的德道德观念，进而形成良好的校风，促进教育教学质量的全面提高。
　　古人云：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”但各种不文明行为充斥着家庭、社会和学校生活，掌握校园、家庭和公共场所的礼仪基本知识，丢掉陋习，逐步养成个人良好的文明习惯，树立正确的道德观念，对形成良好的校风，促进教育教学质量的全面提高有促进作用。那么，应如何在学生中开展文明礼仪教育呢？以下就自己开展文明礼仪教育谈谈看法。
　　一、要普及文明礼仪知识，这是开展文明礼仪教育的前提
　　俗话说：“没有规矩，不成方圆。”必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。人能知书达礼并不是先天而生的，而是通过后天的教育和实践获得的。教师要根据自身特点开设礼仪基础知识课程，提高学生的礼仪知识水平；利用网络、电视、报刊等新闻媒介穿插进行有关文明礼仪知识教育；将文明礼仪知识编串成故事、小品、歌曲等；利用第二课堂开设文明礼仪知识讲座；笔者在普及文明礼仪知识的过程中就编串了文明礼仪歌曲、讲了《三字经》（借鉴钱文忠老师著作）并取得较好效果。
　　二、要上好每一节课，为渗透文明礼仪教育找到切入点，这是开展文明礼仪教育的重要环节
　　“扬起理想的风帆”旨在培养学生成为有理想、讲道德、懂礼貌、讲文明的社会主义新人，使学生懂得文明礼仪在人的一生中的重要作用。文明礼仪教育重在培养学生从现在做起，从身边小事做起，从言谈举止做起。
　　笔者在讲授经济生活“树立正确的消费观”时就设置了一个探究活动：（1）《弟子规》中“衣贵洁 不贵华 上循分 下称家 对饮食 勿拣择 食适可 勿过则”给我们什么启示？（2）在消费的过程中，我们除了要树立正确的消费观外，还应该注意什么？有的学生举手发言，阐述消费中的礼仪；有的学生讲述亲生经历，告诉同学们消费中不懂礼节的危害；有的学生配乐朗诵，发出“讲文明、懂礼貌、做文明人”的号召。最后，全体学生齐唱《文明礼仪之歌》，这样就完成了一堂生动的渗透文明礼仪教育的思想政治课。
　　三、要将文明礼仪教育寓于活动之中，这是开展文明礼仪教育的重要步骤
　　开展文明礼仪教育必须要根据学生的心理年龄特点，坚持传统与时代相结合，把重点放在学生日常行为规范的养成上，对学生的行为应采取积极鼓励的手段进行教育、训练，防止学生形成消极逆反的心理，完成从礼仪规范的学习模仿到文明礼貌习惯形成的内化过程。
　　为把文明礼貌教育具体化，笔者在自己所任课班级开展了“四个四”活动，即：在家孝敬父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动，在社会热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法，在学校团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作，在公共场所爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序。通过“四个四”活动，文明礼仪教育真正落到实处，触动了学生的心灵，促进了学生健康成长。笔者定期组织文明礼仪手抄报活动，给予优秀者奖励。在班级张贴文明礼仪名言与文明用语。
　　四、要与家长沟通，获得家长支持，这是开展文明礼仪教育的关键
　　文明礼仪教育需要潜移默化的影响。家庭是潜移默化影响的第一课堂，为了使家庭与学校形成合力，笔者印发了《致家长的一封信》，信中说明了对学生进行文明礼仪教育的重要性、目标及活动安排，还介绍了一些日常生活中的礼仪常识，希望得到家长的理解和支持，家长能及时与教师交流孩子在家中的表现和变化。在家长的密切合作下，学生在文明礼仪方面发生了很大变化。因此，对学生进行礼仪教育，家长的配合不可或缺。
　　总之，良好文明行为习惯的形成需要教师发挥作用，担起既教書又育人的重任。只有如此，才能最终提高整个中华民族的整体素质，实现经济发展与民族素质的同步提高。