【摘 要】
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“心理辅导员”是本研究中特有的概念，是研究者在心理健康教育与咨询工作中总结经验、创新工作方法，并对其进行角n色定位而引申出的概念。目前各高校的院系大多是辅导员担任着学生的心理健康教育及危机预防、干预工作，并没有将n“心理辅导员”这一角色专职化、专业化。本研究通过访谈法和问卷法，了解高校的心理健康教育工作师资队伍和体系建n设，发现大部分高校心理健康教育工作的师资队伍存在角色定位不清晰、专业化水平较低、团队归属感差、社会支持系统n弱等问题。因此，建立一支规范、专业的心理辅导员队伍并使其专业化发展对高校心理健康
【机 构】
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曲阜师范大学,山东曲阜,273165
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“心理辅导员”是本研究中特有的概念，是研究者在心理健康教育与咨询工作中总结经验、创新工作方法，并对其进行角n色定位而引申出的概念。目前各高校的院系大多是辅导员担任着学生的心理健康教育及危机预防、干预工作，并没有将n“心理辅导员”这一角色专职化、专业化。本研究通过访谈法和问卷法，了解高校的心理健康教育工作师资队伍和体系建n设，发现大部分高校心理健康教育工作的师资队伍存在角色定位不清晰、专业化水平较低、团队归属感差、社会支持系统n弱等问题。因此，建立一支规范、专业的心理辅导员队伍并使其专业化发展对高校心理健康教育工作的创新发展具有重要n意义。
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