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高校资助育人工作存在家庭经济困难学生等级认定机制不够健全、心理健康状况亟需矫正、帮扶途径不足等问题.加强资助管理队伍建设,完善资助育人工作机制;以勤工助学为契机,提高经济困难学生课余实践、社会适应能力;以砺心、励志、力行教育为平台,加强经济困难学生心理健康教育是资助育人重要途径.
高校资助育人工作的实践与思考
【摘 要】
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高校资助育人工作存在家庭经济困难学生等级认定机制不够健全、心理健康状况亟需矫正、帮扶途径不足等问题.加强资助管理队伍建设,完善资助育人工作机制;以勤工助学为契机,提
【机 构】
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北京师范大学学生资助管理中心
【出 处】
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时代教育
【发表日期】
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2004年期
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