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探索高校课程过程考核评价体系的改革与实践
——以《线性电子线路》课程为例
摘要：《线性电子线路》又称“模拟电路”或者“电子线路”（线性部分），是电子、通信及相关专业的基础课程，其应用领域非常广泛。而多数高校普遍现行的考核模式偏单一化，对期末卷面成绩的参考权重过高，不利于满足当前社会对该方面人才培养的需求，如何采取科学、严谨、全面，多元的过程考核评价标准，将过程考核贯穿到教学的全过程，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，引导学生从以知识学习为主向知识、能力、素质三位一体的方向转变，增强学生自主学习、分析及解决问题、沟通及获取信息和批判性思维等能力，是深化过程学习考核改革重中之重。