【摘 要】
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目的 探讨经验学习与院校合作型教学在护生临床教学中的应用效果.院校合作型教学及经验学习法在护理临床教学中的应用.方法 选择2007-2009级专科实习护生60名及2个内科病房试点实施,将学生和临床带教教师按照随机数字表法随机分为对照组(常规带教法)与研究组(经验学习与院校合作型临床教学组),分别测评两组临床带教效果及护生对带教教师满意度,并进行统计分析.结果 研究组护生理论考核[(85.47 ±8
【机 构】
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334000江西医学院上饶分院护理系,334000上饶,江西凤凰医院肿瘤科,334000江西医学院上饶分院护理系,334000江西医学院上饶分院护理系,334000江西医学院上饶分院护理系,33400
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目的 探讨经验学习与院校合作型教学在护生临床教学中的应用效果.院校合作型教学及经验学习法在护理临床教学中的应用.方法 选择2007-2009级专科实习护生60名及2个内科病房试点实施,将学生和临床带教教师按照随机数字表法随机分为对照组(常规带教法)与研究组(经验学习与院校合作型临床教学组),分别测评两组临床带教效果及护生对带教教师满意度,并进行统计分析.结果 研究组护生理论考核[(85.47 ±8.35)比(78.54±9.68)分]与护理实践考核成绩[(87.41 ±7.45)比(75.57±9.08)分]优于对照组,差异均有统计学意义(t值分别为5.58,6.13；P＜0.01)；研究组护生护理综合能力自我评价(26比18例)及带教教师对2组护生护理综合能力评价(26比21例)优良例数高于对照组,差异有统计学意义(x2值分别为5.45,4.81;P＜0.05)；研究组护生对临床教师带教满意度高于对照组,差异有统计学意义(x2=4.32,P＜0.05).结论 经验学习与院校合作型护理临床教学,不仅能提高实习护生的护理综合能力,还能进一步提升护理教师带教水平,护生对带教教师满意度也随之提高。
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