论文部分内容阅读
基于扎根理论,通过半结构化访谈,整理访谈内容,对资料进行开放编码、主轴编码、选择编码,形成72个概念、16个子范畴以及3个主范畴,得到一条关于图书情报与档案管理类专业在计算机科学范畴课程体系的主线。明确计算机科学范畴课程体系建设在学生基本情况、学生课程情况和学生技能提升情况三个方面的作用,并根据各主范畴间的关系提出优化学生基本情况、完善学生课程建设和促进学生技能提升等建议。