【摘 要】
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进入21世纪,教育的本质已经由知识的积累转向创新创造,以智能制造为方向的创新能力培养已经成为教育的共识。目前,创客教育在我国中小学正在逐步普及,其中3D打印已经走进中小
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进入21世纪,教育的本质已经由知识的积累转向创新创造,以智能制造为方向的创新能力培养已经成为教育的共识。目前,创客教育在我国中小学正在逐步普及,其中3D打印已经走进中小学课堂,成为培养学生创新能力的重要课程。在开展3D打印教学活动中,需要考虑如何培养学生掌握基本的3D建模技能,灵活运用形体相融法构建复杂实体,同时搭建多种学习平台,多方位推进实施,培养适应时代发展要求的创新型人才。
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