【摘 要】
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“积极课堂”教学模式主张课堂教学模式从”以教师为中心”的主观教学向“以学生为中心”的主动学习转移,是创新当前高校“消极课堂”教学模式的有效途径,对提高课堂教学质量
【机 构】
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浙江理工大学浙江丝绸与时尚文化研究中心;
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“积极课堂”教学模式主张课堂教学模式从”以教师为中心”的主观教学向“以学生为中心”的主动学习转移,是创新当前高校“消极课堂”教学模式的有效途径,对提高课堂教学质量、培养创新应用型人才具有积极的促进作用。借鉴境外高校课堂教学改革经验,基于“积极课堂”教学模式与传统教学模式的对比分析结果,在教学实践的基础上阐述了“积极课堂”教学模式的核心理念、应用基本特点及相应的课堂教学方法和手段。以“纺织品设计学”为例,结合“纺织品设计学”课程的特点,将“积极课堂”教学模式应用于“纺织品设计学”的课程教学实践,验证其教学效果和质量。实践结果表明“积极课堂”教学模式在高校课堂教学中具有推广应用的价值。
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