【摘 要】
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This paper begins with an overview of the predicament faced by the English teaching in secondary vocational schools, of which the students generally lost confid
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This paper begins with an overview of the predicament faced by the English teaching in secondary vocational schools, of which the students generally lost confidence in learning English. Then, this paper suggests a new way of assessment to rebuild the confidence in learning English in an effort to provide a referential basis for the im-provement of English teaching and learning in vocational school.
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