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“学困生”历来是一个让广大教师感到头疼的群体,但是在教育实践中,“学困生”的存在不可避免.在素质教育全面渗透的背景之下,如何实现对“学困生”的有效转化,促进所有学生共同进步是教师着重研究的课题.因此,本文主要探讨了初中语文教学中“学困生”的形成原因,针对“学困生”的转化提出了一些建议,希望可以为大家提供一些帮助.