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基于中国高校情境,探讨高校教师职业倦怠、工作满意度和离职倾向的关系.通过对208位高校教师的实证研究发现:情绪衰竭、去个性化和个人成就感缺失均与工作满意度呈显著负相关,与离职倾向正相关;教师工作满意度对离职倾向有负向预测作用;工作满意度在情绪衰竭、去个性化和离职倾向中均起部分中介作用;在个人成就感缺失和离职倾向关系中,工作满意度中介(遮掩)效应显著,且直接效应小于间接效应.因此,社会应降低对教师的职业期望;高校应重视绩效考核制度的公平,做到“以人为本”;教师个人要以“人为为人”为手段和目标,化解教师的职业倦怠,提高工作满意度,减少离职倾向.