我生下来就十指修长。爸爸说，我有一双弹钢琴的好手。后来，妈妈便让我拜在瞿老师门下学钢琴。寒来暑往，无数个日夜与黑白键孤独单调的相伴，早已磨光了我起初对钢琴的那一点兴趣，学钢琴仅仅成了爸妈的希望，于我而言却成为一个烦恼，味同嚼蜡，索然无趣。
　　 十一岁那年，妈妈要我考钢琴六级。没想到，这考级真是烦不胜烦！那首《小宇宙》，我怎么也弹不连贯，一弹就觉得头痛。母亲硬是逼迫着我每天花三个小时来练习，空闲时不仅得熟悉琴谱，还得看演奏视频，加上考级过关的压力和妈妈喋喋不休的唠叨，我有如芒刺在身，烦躁不安。
　　 在考级前的两个月里，我经常一天练琴好几个小时，可老是弹不好，甚至越练越差劲。手的力度把握不好，节奏也经常把握不准，表情记号也常常没表现出来，弹出来的简直就是噪音。弹着弹着，我竟然连左右手的音符都对不上了。真是厌烦透了！我忍不住重重地砸下琴键。窗外的阳光明晃晃的，明暗碰撞的光影中似乎都有黑白键的丑陋模样。
　　 可我还是每天咬牙坚持着，尽管下足了功夫，最终却还是没有通过考试，委屈、失望一下子涌上我的心头。难道我的努力还不够吗？那每天几个小时的练琴都白费了吗？还是说我其实不适合弹钢琴？我真的不如那些轻轻松松就考过的学生吗……各种思绪冲击着我脆弱的神经，看着静静站在那里的钢琴，唉，真的好烦！
　　 哪怕考级失败，我还是要无奈地去上钢琴课。瞿老师看着我的黑眼圈和无精打采的样子，微微叹息道：“孩子，钢琴因为有黑白键才能弹奏出动听的曲子。你现在只是暂时站在黑键上罢了。”我抬头望着老师的眼睛，只见那明亮的眸子里闪动着坚定的目光，充满了真诚的期待。我心里似乎悟到了什么，一股感动涌上心头。
　　 我慢慢调整心态，努力压制住心中的烦躁，开始更加发奋练琴。妈妈和瞿老师商议，准备让我直接考八级，他们认为我有这个能力。第二年的暑假，我闷在家里，每天要练上整整四个小時，几乎到了废寝忘食的地步。考级的那一天，从我指尖流淌出的音符，竟异乎寻常的完美。我通过了！窗外阳光明媚，朵朵盛开的月季花如同一张张笑靥。
　　 回想这段经历，我感慨良深。原来，烦恼是幸福的另一种滋味。人生中正是因为有烦恼相随，才将成功衬托得明艳动人，才将幸福的感受浸润得长久深沉。感谢生活赐给我的烦恼！
　　【评审团·学亮点】
　　 静静：文章紧扣“烦恼”二字，按照烦恼“产生—发展—达到顶点—释怀”的线索行文，讲述了作者钢琴考级的前后经过。
　　 璐璐：文章通过富有表现力的语言，将作者练琴和考级的烦恼表达得淋漓尽致，如准备考钢琴六级时，“不仅……还得……加上……”句式的使用，突出了作者的压力之大;没有通过考级时，四个疑问句的连续使用，突出了作者烦躁不安的心理活动;“味同嚼蜡”“芒刺在身”等四字词语的使用，将烦恼逐步升级的过程生动地展现出来。
　　 婷婷：作者在表露自己的情绪时，还善于借助环境描写加以烘托。烦躁时，明晃晃的阳光好像是丑陋的黑白键;通过考级后，窗外的朵朵月季花好像是张张笑靥，如此反差，使情感表达更加强烈。
　　 蕾蕾：难能可贵的是，文章除了全力叙写作者的烦恼，还以钢琴的黑白键为喻，描写了瞿老师对作者的点拨和教诲，不仅使作者茅塞顿开，还使文章达到“守得云开见月明”的效果。结尾处“烦恼是幸福的另一种滋味”一句，更是耐人寻味，引人深思。