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同课异构能够构建教学研究平台、创设教学问题情境,是课程改革过程中广泛开展的新型教研模式。同课异构资源能够为物理教育研究生提供丰富的教学案例,创设物理问题情境。同课异构资源对物理教育研究生的能力培养非常有力,提出同课异构是培养物理教育研究生的有效途径。
利用同课异构提升物理教育研究生教学能力的探讨
【摘 要】
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同课异构能够构建教学研究平台、创设教学问题情境,是课程改革过程中广泛开展的新型教研模式。同课异构资源能够为物理教育研究生提供丰富的教学案例,创设物理问题情境。同课
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2018年04期
【基金项目】
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内蒙古师范大学研究生精品课程建设项目(YJSJPKC1608)
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