【摘 要】
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日本政府颁布的教师质量评估标准共包含4个一级指标、12个二级指标、77个三级指标,其评估标准的主要特征是一级和二级指标的数量少、简洁、对称以及对"教师能力""教师业绩""
【基金项目】
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辽宁省教育科学“十二五”规划2011年度重大课题(JG11ZD03)
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日本政府颁布的教师质量评估标准共包含4个一级指标、12个二级指标、77个三级指标,其评估标准的主要特征是一级和二级指标的数量少、简洁、对称以及对"教师能力""教师业绩""国际视野"的高度重视,其缺点是指标的重复率较高。为了测评其评估标准在中国的可借鉴性,我们进行了问卷调查,对回收的1223份问卷进行了描述性统计、信度分析、重要性分析、独立样本T检验和方差分析等。量化研究的结果表明,中国被试认为日本教师质量评估标准中有12个指标很重要,可供我国借鉴。其中6个指标直接与学生有关,6个指标直接与课堂教学有关。
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