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本文论述在小学数学教学中改造重组学生经验的途径,认为学生学习新知是在旧知的基础上进行的,提出在学生旧有知识中挖掘已有经验,并对经验进行改造和重组,沟通新旧知识的联系,突破教学难点。
让学生经验实现改造重组
【摘 要】
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本文论述在小学数学教学中改造重组学生经验的途径,认为学生学习新知是在旧知的基础上进行的,提出在学生旧有知识中挖掘已有经验,并对经验进行改造和重组,沟通新旧知识的联系
【机 构】
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玉林市福绵区福绵镇新江小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2020年17期
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