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搭建学习支架是帮助学生穿越“最近发展区”达到更高能力水平的有效策略，而学习支架的设计与利用是影响学习支架有效性的两个主要因素。本文首先分析课堂观察结果，指出小学英语教学中学习支架的设计与利用存在的系列问题，如支架出现时机延迟、支架束缚学生思维发展等，然后提出改进对策。
小学英语学习支架有效懒的课堂观察报告
【摘 要】
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搭建学习支架是帮助学生穿越“最近发展区”达到更高能力水平的有效策略，而学习支架的设计与利用是影响学习支架有效性的两个主要因素。本文首先分析课堂观察结果，指出小学英语
【机 构】
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厦门海沧延奎小学
【出 处】
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基础外语教育
【发表日期】
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2016年3期
【基金项目】
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本文为福建省厦门市第三批课改课题（课题编号：X333）“基于课堂观察的小学英语教学有效性研究”的研究成果.
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