【摘 要】
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立足于部编版教材基础内容而言,学生掌握动词并且学会应用动词是一项重要教学目标,并且从教材的内容的选择上来看,也正是如此。传统教学中,教师对于课程中动词的讲解并不深入
【机 构】
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河北省廊坊市文安县滩里镇中滩里中心校
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立足于部编版教材基础内容而言,学生掌握动词并且学会应用动词是一项重要教学目标,并且从教材的内容的选择上来看,也正是如此。传统教学中,教师对于课程中动词的讲解并不深入,通常情况下都是一笔带过,点名词性即可,这对于学生动词应用十分不利。对于小学阶段的学生而言,语文学习主要包含文字的识别与语言的应用,动词作为汉语中经常出现并且应用的一类词语,本文具有一定规律,教师如果可以把握这种规律,小学生动词教学就可以更加便捷。基于此,本文立足于部编版小学语文教材内容,对动词教学以及动词规律掌握方法及进行了简要研究。希望以下
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