适应教育新生态,追求教学新水平——“双减”政策背景下智慧化校本作业体系的构建路径

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<正>“双减”政策背景下,借助大量课外教辅布置作业、以“书山题海”提升成绩的方法正逐渐退出舞台,而设计与校情、学情、学生个人发展阶段性特征相符的校本作业,已成为学校追求高效高质教学的主流方式。“双减”政策强化了学校主阵地作用,对作业管理提出了控量增效的要求,不仅明确了小学、初中阶段书面作业时间总量,而且要求优化作业设计质量,具体而言,要求学校将作业设计作为校本教研的重点,并把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实效的考核评价。
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目的:建立经典名方阳和汤基准样品的高效液相色谱法(HPLC)指纹图谱,结合化学计量学方法对其质量进行分析评价,为阳和汤基准样品的质量控制提供参考。方法:采用HPLC建立阳和汤指纹图谱,采用ZORBAX SB-C18色谱柱(4.6 mm×250 mm,5 μm),流动相乙腈(A)-0.05%磷酸溶液(含0.05%三乙胺溶液)(B)梯度洗脱(0~5 min,2%~3%A;5~15 min,3%~5%A
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陈子昂在《修竹篇序》中提出了以“风骨”“兴寄”为中心的文学革新理论,其中“风骨”这一文学理论内涵十分丰富。陈子昂上承建安风骨,下启盛唐风骨,其“风骨”内涵既继承了建安诗歌慷慨激昂的特点,又创新出“骨气端翔、音情顿挫、光英朗练”的新诗歌审美标准。陈子昂用“风骨”理论亲自进行诗歌创作实践,对扫除六代颓靡之文学,矫正浮靡之诗风,作出了巨大贡献。同时,“风骨”说也影响了后世一批诗人,为唐诗的发展开辟了一个
近年来,随着新课程改革不断推进,新课程的教育理念逐渐被更多的人所认识和接受,教育的整体面貌也有了很大的变化,教育工作呈现出蓬勃、健康发展的势头。然而,在繁荣昌盛的背后,仍存在着许多不容忽视的重要教学问题,需要引起足够的关注。以作业为例,作业是学校课程中的一个重要部分,是教师复习和巩固学生所学的知识,是衡量学生成绩的主要指标,也是教师教学方式与课程设计能力的检验。但现在,作业设计中的问题,往往会让学
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