【摘 要】
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目的：探讨信息化展演教学在儿科学临床教学的实践效果。方法：选取我院儿科实习生36名，随机分为心血管组、血液组、呼吸／消化组（n=20）。通过信息化展演本专业的病例进行实践教学，以规
【机 构】
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西南医科大学附属医院,重庆市东南医院,西南医科大学护理学院
【基金项目】
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西南医科大学教改课题：“信息化展演疾病的逻辑性”在儿科教学中的应用（编号：2013056）,西南医科大学研究生教育教学改革研究重点课题：儿科研究生客观结构化临床考核的构建（编号：2015-04）.
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目的：探讨信息化展演教学在儿科学临床教学的实践效果。方法：选取我院儿科实习生36名，随机分为心血管组、血液组、呼吸／消化组（n=20）。通过信息化展演本专业的病例进行实践教学，以规范化培训的结业试卷考察带教效果，自制调查问卷反馈信息化展演的优缺点，统计三组实习生测评情况及问卷调查结果。结果：在教学实践方面，信息化展演教学组理论成绩、体格检查成绩的评分均高于未接受培训组（P〈0．05）；对实践教学满意度均显著高于非培训组（P〈0．05）。结论：在儿科实习生实践教学中，信息化展演教学法能提高实习生对病情的判断
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