【摘 要】
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基础课程改革已实施多年,我们天天在讲减负,然而,很多时候是雷声大,雨点小,具体体现在语文作业的布置上,我们的教师仍然沿袭旧的传统习惯,布置一些单调枯燥的语文作业。笔者
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基础课程改革已实施多年,我们天天在讲减负,然而,很多时候是雷声大,雨点小,具体体现在语文作业的布置上,我们的教师仍然沿袭旧的传统习惯,布置一些单调枯燥的语文作业。笔者曾就四年级语文作业完成情况对学生进行调查,调查结果显示,学生讨厌简单机械地抄写作业,喜欢有趣的作业。那么,传统的语文作业有哪些弊端?怎样才能设计出适合四年级学生的兴趣和需要的语文作业呢?笔者就这两个方面进行了研究,摒弃了传统作业的弊端,和学生共同设计了一些生动活泼的、富有个性的语文作业,使孩子主动地巩固了知识,快乐地进行了实践,发展了各方面的能力。
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