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<正>在深度推进课程改革的过程中,教研员的价值到底如何体现,如何做一个受学科教师欢迎的合作者、帮助者和商谈者,其工作方式应该作出怎样的转变才能更有利于教师的专业成
从学科指导到课程领导——教研员工作方式研究
【摘 要】
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<正>在深度推进课程改革的过程中,教研员的价值到底如何体现,如何做一个受学科教师欢迎的合作者、帮助者和商谈者,其工作方式应该作出怎样的转变才能更有利于教师的专业成
【机 构】
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江苏省常州市教研室;
【出 处】
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人民教育
【发表日期】
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2009年11期
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