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本文首先探讨了学习策略与自主学习的含义及其关系,进而阐述了英语学习策略训练的具体过程,研究显示,通过教学活动渗透式策略训练,学生完成学习活动和学习任务的效率提高了,合作意识和使用外语的自信心也增强了,自主学习能力得到了提高。
进行英语学习策略训练 培养学生自主学习能力——高职英语专业学生学习自主性研究
【摘 要】
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本文首先探讨了学习策略与自主学习的含义及其关系,进而阐述了英语学习策略训练的具体过程,研究显示,通过教学活动渗透式策略训练,学生完成学习活动和学习任务的效率提高了,
【机 构】
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黑龙江省鸡西大学西语系
【出 处】
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济南职业学院学报
【发表日期】
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2009年1期
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