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大学乒乓球课程教学中,由于大部分学生为初级水平,对技术要领的掌握程度尚浅,基本技术动作未形成惯性,通过各种形式的多球方法,结合学生自身掌握技能程度,科学安排难易程度不同的练习内容。在浙大宁波理工学院的乒乓球课程教学中研究发现:多球练习法在初级乒乓球课程的教学中的运用效果显著,有效提高初级乒乓球课程学习的技能掌握。