【摘 要】
：
目的:探讨多学科协作护理模式在伴有基础疾病的老年胸腰椎骨折围术期中的应用效果.方法:选取2017年7月-2018年11月期间在本院治疗的60例伴有基础疾病的老年胸腰椎骨折患者,随
【机 构】
：
西峡县人民医院,河南 西峡 474500
论文部分内容阅读
目的:探讨多学科协作护理模式在伴有基础疾病的老年胸腰椎骨折围术期中的应用效果.方法:选取2017年7月-2018年11月期间在本院治疗的60例伴有基础疾病的老年胸腰椎骨折患者,随机分为对照组和观察组,各30例.对照组根据患者胸腰椎骨折情况及基础疾病给予对应的围术期护理,观察组在对照组基础上增加多学科协作护理模式,对比2组术后首次下床活动时间、骨折愈合时间及术后并发症情况.结果:观察组术后首次下床活动时间(5.36±2.06)天、术后住院时间(9.36±1.68)天、骨折愈合时间(82.36±10.34)天,均显著低于对照组(7.39±1.98)天、(12.03±2.57)天、(96.38±12.69)天,差异具有统计学意义(P<0.05).观察组术后并发症发生率10.00％,和对照组术后并发症发生率30.00％比较,具有统计学意义(P<0.05).结论:老年胸腰椎骨折围术期护理中运用多学科协作护理模式,可有效提升患者术后恢复效率,并有利于降低并发症风险,临床应用安全可靠.
其他文献
学生想要学好数学,牢固掌握数学概念是基础.但是从学生的考试试卷及日常做题训练中可以看出,学生对数学概念理解得并不是很准确,思维转换的方式存在一定的问题,导致数学成绩
学生在学习的过程中面临的一个大问题就是知识网太大,难以对知识进行全面的把握.如果学生能够在课前对将学的知识进行准确、精准的预习,先对即将学习的知识点进行初步的了解
目的:探究护理干预对四肢骨折术后肢体肿胀患者康复的临床效果.方法:将2016年3月-2017年3月本院采取手术治疗进一步实行常规护理的57例四肢骨折患者作为本次对照对象(对照组)
3月27日,《中国广播电视编年史》总局机关、中央三台及中国教育电视台编委会议在广电国际酒店举行,此举标志《中国广播电视编年史》课题正式启动。中广协会会长李丹、副会长
目的:为了分析护理干预对髌骨骨折术后膝关节功能恢复的影响.方法:选取我院2017年7月-2018年7月期间收治的64例行手术治疗的髌骨骨折患者为研究对象,通过随机数字表法将其平
在以往的数学教学中教师忽略了学生问题意识的培养,学生机械听讲并且完全听从教师的教学安排,缺乏探究动力,不能自主学习.而问题情境的创设可以使学生融入情境中,对问题进行
现阶段,知识推动我国经济快速发展,同时社会对于人才的需求也急剧增加,这无形中对我国的教育教学质量提出了更高的要求.创新型高效课堂是指教师在限定时间内,运用合适的教学
就业是民生之本.在“两个一百年”奋斗目标交汇之年,国家更是将稳就业、保居民就业放在了“六稳六保”任务的首位.大学生就业不仅关乎整个社会和各行各业的可持续发展,更影响
课堂相关因素主要是学生、教师、教材、教学设计、教学过程等.教材章节设计给我们教学顺序作了大致安排,但教学中,由于学生的情况,教师个人的知识结构、水平、能力、爱好等因
高中数学注重的一直是教育的有效性.排列组合推理作为高中理科数学中的重点和难点,对学生提出了更高的要求.排列组合在高中生学习过程中提供了重要帮助,如抽象概括、推理、运