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打小,我就与书法结下了不解之缘。 四五岁时,妈妈带我去公园玩,我看到几位老爷爷挥动着大毛笔,一行行字便出现在公园地砖上,龙飞凤舞。妈妈告诉我:“这是中国独有的传统文化——书法,等你长大些也可以学。”我感觉那潇洒的老人,那硕大的毛笔,都有着神奇的魔力。那以后,我便经常缠着妈妈带我去欣赏写“地书”。 二年级,我正式开始接触软笔书法了。第一节课,老师先教我们写基本笔画:横。老师不断提醒我们:“横要平
在鲁迅先生笔下,有位机智勇敢、见多识广的乡下少年——闰土。闰土是鲁迅年少时的朋友,他会捉鸟,会在瓜田抓猹(chá),知道“无穷无尽的稀奇的事”。两人结下了短暂但真挚的友谊…… 一个夏天的雨夜,鲁迅正要写文章,突然一道闪电照亮了书房,随之而来的是“咚、咚、咚”的敲门声。他开门一看,来人是他的好朋友闰土。鲁迅惊讶道:“闰土,你怎么还是十二三岁时的模样?”闰土不慌不忙地解释:“我这是从小时候穿越了时空
瓜果蔬菜赛跑 萝卜长出来了, 豆荚鼓起来了, 黃瓜垂下来了…… 我看着瓜果蔬菜生长, 好像在看一场赛跑。 突然有人挠我脚底, 哦,破土的竹笋, 要我让道! 春天来了。风软了。水软了。种子的心也软软,探出一个个小叶帽儿。这个季节,应该和家人一起,走进自然,用目光去抚摸大大小小的花,用小鼻子去闻浓浓淡淡的香。没有醒过来的枝条上,可能有蚂蚁在练长跑。一切那么新鲜,当然要小心脚下,我们要
① 笔尖朝左上,轻轻碰纸,就像我们小心地登上滑梯顶端,准备往下滑了,要看准方向。 ② 接着向右下滑去,这是捺的主干部分,速度稍快,往下加力,笔画由细到粗。 ③ 将要出锋时,笔尖稍顿,顺着前面的势,向右水平方向平平拖出,努力写出“尖”来。笔拖出去的速度,不能太慢,太慢就写不出筆锋了。
“咚——咚——”新年的钟声敲响啦!小朋友,新年撞钟祈福已经成为人们过年的一种习俗。在这个欢快的时刻,汉字宝宝“示”来给你拜年啦! 你看,“示”的甲骨文形象像一張桌子,不过这张桌子和你写作业、吃饭的桌子不一样,它是古人祭拜祖先时用来摆放祭品的桌子,叫做供桌。 咦,又来了三个汉字宝宝,它们也想跟你一起玩儿。可“示”不见了,它是生气了吗?才不是呢,它跟我们玩起了捉迷藏,它躲到哪里去了呢? “示”真
① 观察“牲、物、牺”,比一比左右两个部件的大小,你有什么发现吗? ② 请你观察,生部居右时,与左边部件之间笔畫的穿插避让。
吴逸凡小朋友观察得真仔细,每个字的笔画位置都比较準!基本笔画还要再练一练。
春秋战国时期,有位擅长唱歌的女子叫韩娥。 有一次,韩娥路过当时的齐国時没有了银两,为了不饿肚子,她只好在齐国的城门——雍(yōng)门边卖唱。她的歌声在房梁上徘徊(pái huái)了三天都没有散去,余音袅袅,以至于大家都以为她还没离开。 还有一次,韩娥在外出途中受到了欺辱,她拉长了声调唱起哀伤的歌。方圆一里之内的听众,老的小的,听了她的哭声都很悲愁,没有胃口吃饭,垂泪相对。这可怎么办?有人灵