【摘 要】
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<正>一位入职初期教师对自己未来的工作大多充满美好的期望,我们常常将教师所处的这个阶段称为憧憬期。憧憬期过后,有的教师会对自己的工作充满恐惧甚至厌倦;有的教师慢慢摸
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<正>一位入职初期教师对自己未来的工作大多充满美好的期望,我们常常将教师所处的这个阶段称为憧憬期。憧憬期过后,有的教师会对自己的工作充满恐惧甚至厌倦;有的教师慢慢摸到门道成了教学的行家里手;有的教师善于研究,不仅在工作中享受乐趣,而且成为不断创新的教学专家。每个教师的成长经历都存在差异,不同的人对教师成长阶段的划分也不同,但是一般都认为教师在不同的发展阶段,工作的重点和兴趣是不一样的,只有抓住不同发展阶段的特点,在工作中不断
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