【摘 要】
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本文从学校和教师角度论述高中实施职业生涯规划教育存在缺乏正确认识,重视程度不够;课程开设少,课程类型不合理;师资缺乏,现有教师未发挥良好作用的问题,原因是评价标准导向
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本文从学校和教师角度论述高中实施职业生涯规划教育存在缺乏正确认识,重视程度不够;课程开设少,课程类型不合理;师资缺乏,现有教师未发挥良好作用的问题,原因是评价标准导向、国家政策保障不完善及学校权力有限,针对上述问题从树立正确评价观,完善政策与制度保障,增加学校自主权,设置与调整课程,加强师资队伍建设几个方面给出解决策略。
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