【摘 要】
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艺术研究的文化批评转向是受到多股学术潮流共同推动的结果：一是哲学-文学批评界的文化研究,二是历史学界的文化史研究;三是文化地理学研究;四是文化人类学研究.这些学术潮流
【基金项目】
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浙江省哲学社会科学规划一般课题《中国美育传统与现代民主教育思想的会通研究》（15NDJC045YB）的阶段性成果.
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艺术研究的文化批评转向是受到多股学术潮流共同推动的结果：一是哲学-文学批评界的文化研究,二是历史学界的文化史研究;三是文化地理学研究;四是文化人类学研究.这些学术潮流强大的合力促使艺术研究走出了审美自主的现代美学封地,发展出多元开放的跨学科的文化批评方法.美育长期坚持其作为＂人文教育＂、作为＂完整的人的教育＂的社会功用.在艺术研究陷于审美自主的封闭领地的日子里,美育主要从教育学的思想方法中汲取营养.当艺术研究发生了文化批评转向之后,换言之,当学界对艺术的定义和功能定位发生了巨大改变之后,以艺术活动作为施教
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