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【中图分类号】G633.2
随着经济社会的发展，世界也在发生着日新月异的变化。人们获取知识的途径也愈加的多样化，尤其对于正在形成人生观、世界观以及价值观的青少年来说，思想政治的教育工作必须要做到位，防止青少年的成长误入歧途。传统的初中思想政治教学模式，由于其方法的单一性，导致青少年在课堂上提不起学习的兴趣，极大影响了思想政治学习的效率，随着新课改的不断实施，要想提升思想政治教学的效率，对初中思想政治课堂进行优化成为了必要的途径。
一、初中思想政治教学的现状
一提及初中的思想政治课，无论是学生还是授课教师，第一时间想到的就是“枯燥乏味”这四个词语，在这种先入为主的思想观念之下，学生对思想政治知识的学习有着十分强烈的排斥情绪。在传统思想政治的教学模式之下，任课教师往往对课本知识进行简略的分析，然后划出重要的知识点，让学生重点背诵划出的内容，这种传统的教学模式只是单纯的为应试教育而生，虽然帮助学生提高了学习的成绩，但在一定程度上禁锢了学生的思维，让学生丧失了对思想政治学习的兴趣，而且学生对于问题的自主分析能力也并未得到有效的提高。
二、初中思想政治教育改革的紧迫性
思想政治教育作为初中教育中的一个重要内容，对于初中生正确人生观、世界观以及价值观的树立有着极其重要的作用，同时，初中思想政治教育能够培养青少年正确处理各种社交关系的态度，为实际问题的解决提供必要的哲学理论依据，能够有效的提升学生的综合素质，尤其是个人思想道德素质。然而，随着社会经济的不断发展，国际之间的文化交流合作愈加的密切，国外一些新的思潮不断涌入我国，再加上初中生对于新鲜事物都有着极为强烈的好奇心，很容易受到外界不良思想的诱惑，不利于个人的长远健康发展。同时，随着新课改的不断推进，对于初中生的综合素质提出了新的要求，而思想政治作为一门培养人价值观的学科，能够帮助学生有效的提高自身的综合素质，这就使得初中思想政治教育的改革工作迫在眉急。
三、初中思想政治教学策略的优化
（一）转变原有的教学思想
思想政治教学作为初中教育教学体系中必不可少的重要环节，对于学生的成长起到了十分重要的作用，因此，在进行思想政治教学的过程中，任课教师必须要逐渐转变原有的教学思想，舍弃传统应试教育中以成绩判定学生优劣的标准。正确认识体会新课改的要求，了解新形势下初中思想政治的教学重点，把教学关注的重心由对学生成绩的重视，转移到对学生正确的人生观、世界观以及价值观培养，使得学生能够树立正确的思想政治意识。
（二）丰富的教学手法
要想有针对性的提高初中思想政治的教学效果，必须要采取丰富的教学手法。由于初中生正处于好奇心极其旺盛的时候，因此，初中思想政治教师要抓住初中生这一心理特征，使用新颖的教学手法，提升学生学习的兴趣，通过创新教学手法，改变传统的思想政治教学模式，让思想政治的课堂逐渐变得活跃起来。在新课改的形势之下，初中思想政治教师必须要通过运用丰富的教学手法，消除学生对思想政治这一学科的抵触情绪，让他们真正的理解思想政治教育的重要意义。在实际的授课过程中，任课教师在教学的过程中必须要着眼于课堂，多搜集时政信息，把思想政治教育工作与国家时政相互结合，找到学生学习过程中的兴奋点，把思想政治教育这一学科的独特魅力及其感染力充分发挥出来，从而促进学生上课中的积极性。此外，教师还可以把当前社会中的焦点问题与教材知识紧密联系起来，在教授学生知识的同时也能够引导他们学以致用。
（三）加强师生间的互动交流
新课改要求课堂教学的主体是学生，教师只是教学过程中的指导者，这就要求教师要转变以往教学过程中满堂灌的教学模式，在实际的教学过程中，注重对学生学习的引导以及交流，使得学生在学习上能够最大程度上發挥出自己的主观能动性。在思想政治教学的过程中，教师可以根据教材知识选取一个社会关注的热点问题，让学生进行小组之间的讨论，由各小组的代表进行对本组讨论内容的总结，然后由教师根据学生的总结，进行简略的点评，并对个别表现出色的小组进行鼓励表扬，此外，在问题讨论结束之后，教师应当发表自己的观点看法，讲解学生理解不到位的地方，并鼓励学生大胆提问，通过提问加强师生之间的交流，缩短师生之间的距离。
（四）加强教师自身的素质
在新课改的形势之下，要想提升初中思想政治教育的教学质量，教师自身的素质是关键性的一点。这就要求广大的初中思想政治教师必须要逐步转变教学的理念，创新教学模式，不断更新思想政治教育的知识，对思想政治进行再学习，从而促进自身综合素质的不断提高，做一名适应时代发展潮流的新型教师。此外，还要不断借鉴国内外先进的教学理念，取其精华，去其糟粕，不断增加自身的知识储备量，为更好的进行思想政治教学做好坚实的铺垫。
初中的思想政治教育关系到学生日后正确人生观、世界观以及价值观的形成，因此，在新课改的形势之下，初中思想政治教师必须要改变原有的教学观念及模式，不断进行教学手法的创新，吸引学生上课学习的兴趣，逐步培养学生正确的思想政治意识，为学生日后的健康成长奠定坚实的基础。
随着经济社会的发展，世界也在发生着日新月异的变化。人们获取知识的途径也愈加的多样化，尤其对于正在形成人生观、世界观以及价值观的青少年来说，思想政治的教育工作必须要做到位，防止青少年的成长误入歧途。传统的初中思想政治教学模式，由于其方法的单一性，导致青少年在课堂上提不起学习的兴趣，极大影响了思想政治学习的效率，随着新课改的不断实施，要想提升思想政治教学的效率，对初中思想政治课堂进行优化成为了必要的途径。
一、初中思想政治教学的现状
一提及初中的思想政治课，无论是学生还是授课教师，第一时间想到的就是“枯燥乏味”这四个词语，在这种先入为主的思想观念之下，学生对思想政治知识的学习有着十分强烈的排斥情绪。在传统思想政治的教学模式之下，任课教师往往对课本知识进行简略的分析，然后划出重要的知识点，让学生重点背诵划出的内容，这种传统的教学模式只是单纯的为应试教育而生，虽然帮助学生提高了学习的成绩，但在一定程度上禁锢了学生的思维，让学生丧失了对思想政治学习的兴趣，而且学生对于问题的自主分析能力也并未得到有效的提高。
二、初中思想政治教育改革的紧迫性
思想政治教育作为初中教育中的一个重要内容，对于初中生正确人生观、世界观以及价值观的树立有着极其重要的作用，同时，初中思想政治教育能够培养青少年正确处理各种社交关系的态度，为实际问题的解决提供必要的哲学理论依据，能够有效的提升学生的综合素质，尤其是个人思想道德素质。然而，随着社会经济的不断发展，国际之间的文化交流合作愈加的密切，国外一些新的思潮不断涌入我国，再加上初中生对于新鲜事物都有着极为强烈的好奇心，很容易受到外界不良思想的诱惑，不利于个人的长远健康发展。同时，随着新课改的不断推进，对于初中生的综合素质提出了新的要求，而思想政治作为一门培养人价值观的学科，能够帮助学生有效的提高自身的综合素质，这就使得初中思想政治教育的改革工作迫在眉急。
三、初中思想政治教学策略的优化
（一）转变原有的教学思想
思想政治教学作为初中教育教学体系中必不可少的重要环节，对于学生的成长起到了十分重要的作用，因此，在进行思想政治教学的过程中，任课教师必须要逐渐转变原有的教学思想，舍弃传统应试教育中以成绩判定学生优劣的标准。正确认识体会新课改的要求，了解新形势下初中思想政治的教学重点，把教学关注的重心由对学生成绩的重视，转移到对学生正确的人生观、世界观以及价值观培养，使得学生能够树立正确的思想政治意识。
（二）丰富的教学手法
要想有针对性的提高初中思想政治的教学效果，必须要采取丰富的教学手法。由于初中生正处于好奇心极其旺盛的时候，因此，初中思想政治教师要抓住初中生这一心理特征，使用新颖的教学手法，提升学生学习的兴趣，通过创新教学手法，改变传统的思想政治教学模式，让思想政治的课堂逐渐变得活跃起来。在新课改的形势之下，初中思想政治教师必须要通过运用丰富的教学手法，消除学生对思想政治这一学科的抵触情绪，让他们真正的理解思想政治教育的重要意义。在实际的授课过程中，任课教师在教学的过程中必须要着眼于课堂，多搜集时政信息，把思想政治教育工作与国家时政相互结合，找到学生学习过程中的兴奋点，把思想政治教育这一学科的独特魅力及其感染力充分发挥出来，从而促进学生上课中的积极性。此外，教师还可以把当前社会中的焦点问题与教材知识紧密联系起来，在教授学生知识的同时也能够引导他们学以致用。
（三）加强师生间的互动交流
新课改要求课堂教学的主体是学生，教师只是教学过程中的指导者，这就要求教师要转变以往教学过程中满堂灌的教学模式，在实际的教学过程中，注重对学生学习的引导以及交流，使得学生在学习上能够最大程度上發挥出自己的主观能动性。在思想政治教学的过程中，教师可以根据教材知识选取一个社会关注的热点问题，让学生进行小组之间的讨论，由各小组的代表进行对本组讨论内容的总结，然后由教师根据学生的总结，进行简略的点评，并对个别表现出色的小组进行鼓励表扬，此外，在问题讨论结束之后，教师应当发表自己的观点看法，讲解学生理解不到位的地方，并鼓励学生大胆提问，通过提问加强师生之间的交流，缩短师生之间的距离。
（四）加强教师自身的素质
在新课改的形势之下，要想提升初中思想政治教育的教学质量，教师自身的素质是关键性的一点。这就要求广大的初中思想政治教师必须要逐步转变教学的理念，创新教学模式，不断更新思想政治教育的知识，对思想政治进行再学习，从而促进自身综合素质的不断提高，做一名适应时代发展潮流的新型教师。此外，还要不断借鉴国内外先进的教学理念，取其精华，去其糟粕，不断增加自身的知识储备量，为更好的进行思想政治教学做好坚实的铺垫。
初中的思想政治教育关系到学生日后正确人生观、世界观以及价值观的形成，因此，在新课改的形势之下，初中思想政治教师必须要改变原有的教学观念及模式，不断进行教学手法的创新，吸引学生上课学习的兴趣，逐步培养学生正确的思想政治意识，为学生日后的健康成长奠定坚实的基础。