【摘 要】
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为能让语文课堂还学生思考的权力,最大限度地激发他们的创造性思维,让他们切身体会语文学习的乐趣。笔者针对语文课堂用图,分别从"看图解字,激起思维兴趣","图文板书,激发形
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为能让语文课堂还学生思考的权力,最大限度地激发他们的创造性思维,让他们切身体会语文学习的乐趣。笔者针对语文课堂用图,分别从"看图解字,激起思维兴趣","图文板书,激发形象思维","自绘插图,彰显个性思维","思维导图,激活创造思维"这几个板块阐述,运用语文专业知识、绘图知识、心理学理论展开论证。
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