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核心素养的培养既需要以核心素养的理念作为引导,同时又离不开传统教学中形成的有效的教学思路,利用一些行之有效的教学方式,并使之与核心素养的培养结合起来,是比较现实的实现核心素养培养的思路.体验这种教学方式对于高中数学教学来说非常适用.而数学建模作为一个能力要求较高、需要学生思维高强度参与的过程,如果有了体验的参与,那学生在建模过程中会有更加强大的内驱力,同时能够让数学建模的过程变得更加科学.