课堂互动是当前国内外教学理论研究与实践变革的热点问题之一,在国际教育评价项目及相关研究中正受到越来越多的关注,研究者通过课堂观察、问卷、访谈、录像分析等多种手段对这
研究表明,人类的记忆并不是对过去事件的准确复制,也存在着对过去事件的报告与事实发生严重偏离,产生错误记忆。错误记忆同正确记忆一样包含着记忆的本质信息,随着现代认知心
新一轮的数学课程改革提出了将传统单一、被动接受式的学习方式转变为主动探究式的学习方式。现代数学教育对学生的要求是要从已有的生活经验出发,借助自身已有经验将实际问题
在新世纪鲜花灿烂的年代,凡谈及当下许多年轻学生幸福感在消逝,似乎那是一个匪夷所思的事情。因为生活在他们这一代的年轻人所拥有的物质财富是前所未有的丰富。在上一代人的眼